心理挂图心理咨询室挂图挂画心理装饰配件心理辅导设备厂家生产湖南中育普德心理咨询湖南长沙成立时间0420注册资本200万元登记机关长沙市雨花区市场监,要建设心理咨询室,音乐放松减压室是必不可少的一个功能室,里面最常见的设备就是音乐放松椅。这可不是一个简单的沙发,而是集渐进式肌肉放松、音乐放松、催眠治疗于一体的多功能音,心理行业在我国发展较晚,人们对于心理健康的意识比较薄弱,长时间的忽略,导致了心理健。希望《心理辅导室心理咨询室》一文对您能有所帮助!

心理辅导室心理咨询室的区别

我觉得有必要设置心理辅导课程或者辅导室。理由如下:

心理辅导室心理咨询室

1、在初高中,学生们的主要心理问题比较单一,而且咨询师其实很能做很有限。一方面是孩子们主要的问题是环境的问题,而环境的问题时他们比较难解决的。比如说你有一个有暴力倾向的家庭环境,或者总是受到批评等等。对于心理老师来说,无法真的去改变孩子们的环境。只能是比较单方面地去解决孩子们的情绪问题,对她们有一个陪伴和支撑。并且学校对于心理教育的支持也很弱,有一些学校会认为心理老师是一个摆设,给予的支持也很有限。

心理辅导室心理咨询室

2、大学阶段,大学生其实已经是接近成年的阶段了。她们遇到的问题她们的人格发展水平她们的社会交往模式在她们面对大学生活的时候基本上都会呈现出来。这时候做咨询对于她们来说是很有必要的。所以在大学里面,有两部分是很有必要的,一个是新生的心理筛查,可以筛查出一部分在心理状态不太好的孩子们,可能需要做一些干预。还有就是做心理咨询,就是针对有心理困扰的孩子们做一些咨询,这两部分都是很有意义的。

3、优越的生活条件造成了脆弱的心理基础。随着社会发展,人们物质生活水平不断提高,现在家长们基本都会满足孩子的各种要求,使得他们的成长环境过于一帆风顺,经不起任何的挫折坎坷,自身的抗压能力非常低。

4、快速的生活节奏和繁重的学业使他们背负了过重的负担。当前学生群体非常庞大,家长期望都很高,学习的内容课目繁多,造成学生学习压力变大,心理负担过重,心理辅导就显得尤为重要。

心理辅导室设立的作用到底有多大?设置心理辅导室之后,能更好的为学生服务,为他们释放压力,从而从不良心态中解放出来。

心理辅导室心理咨询室

心理辅导室心理咨询室图片

在学生的成长过程中因为繁重的课业的升学的压力,受人际关系、家庭环境和网络环境等的影响,很容易出现各种心理问题。而严重的心理问题不仅阻碍学生的身心健康,还会对社会发展造成不良影响。心理咨询室是校园建设中的重要场所,在学生需要帮助时,能够缓解孩子们的情绪,正确地引导和给予他们帮助。心理咨询室的建立需要注意以下两点:

一、整体色彩感

心理咨询室一般会采用具有活力的暖绿色、黄色和蓝色,整体打造一个温馨安静的环境氛围,让身处其中的来访者可以获得放松。人对空间的感知能够影响人的情绪和情感,色彩的布局也会影响学生的心理活动。

心理辅导室心理咨询室

二、布局分布

心理咨询室一般会分为个别辅导区和团体辅导室、情绪宣泄室以及心理测试区。个别辅导区可以打造一个私密可信的空间,让有需要的学生与辅导老师一对一面聊,清晰全面的了解学生的心理问题,并给以相应的帮助和引导。团体辅导室顾名思义是同一年龄段的学生若有相似的心理问题,可以开展小组或者集体辅导。

宣泄疗法是心理咨询中常见的方法之一,也是较好的减压方式。运用墙面软包进行隔音设计,安放橡胶人、心理沙盘等器具供来访者宣泄,通过击打、呐喊等方式将自身积压的不好情绪和压力发泄出来,达到身心放松。

测试区是运用测评软件或者测评表等来评测学生的心理状态和问题,并根据测试结果有针对性地对学生进行引导和帮助。

心理辅导室心理咨询室设计

心理咨询室要选在安静温馨的地方,减少噪音对心理咨询工作的影响,最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所;下面我给大家带来2023年心理咨询室 工作计划 ,希望大家喜欢!

2023年心理咨询室工作计划1

为了进一步提高学生心理健康和心理素质水平,充分发挥学校心理咨询室的职能,特制定本工作计划。

一、开设心理健康 教育 多媒体课程

林榆中学心理健康教育工作远比咨询室开设的时间早,目前,只有一名专职的心理健康教育老师,面对三个年级80个班级,工作量大,工作任务艰巨。因此,在学校的支持下,咨询室经过领导批准、成员之间磋商,初步决定开设心理健康教育多媒体远程课堂(辐射高一高二两个年级52个班级)。

二、编辑第二第三期心理小报《心灵花园》

第一期《心灵花园》在学校相关领导的支持下,在咨询室工作人员的精诚合作努力下成功孕育诞生。本学期接上学期任务,咨询室人员商讨预合力办好第二期和第三期。

三、开展团体辅导活动

团体辅导活动非常重要,交往能力训练、学习压力缓减、协作能力培养以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施,为此,学校心理咨询室计划将工作重点放在开展学生团体辅导活动上,每周两(班)次,各年级穿插进行。

团体辅导具体课程计划如下:

(1)《高考压力疏导》,高三年级,以班级为单位组织活动;

(2)《学习心态调适》,特奥班、奥赛班,以班级为单位组织活动;

(3)《人际关系训练》,高二年级,以班级为单位组织活动;

(4)《团队协作训练》,高一年级,以班级为单位组织活动;

(5)《亲子关系调节》,普通班,以班级为单位组织活动。

四、心理健康教育

开设心理健康课程,组织心理健康讲座,是面对全校学生最有效的心理健康教育形式,学校心理咨询室计划将心理健康课程引进课堂,不定期地开展心理健康讲座,面向全校学生普及 心理 健康知识 ,传授心理疾病的预防、矫正 方法 ,提高学生的心理健康和心理素质水平。

五、开展个体心理咨询

个体心理咨询,是解决个别学生较为严重的心理障碍的主要方式,是学校心理咨询室不可缺少工作之一,为此,要继续做好学生个体心理咨询工作。

2023年心理咨询室工作计划2

当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,中小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划:

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标:

1.通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。

2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。

3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。

4.采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨:

留下你的烦恼,带走我的微笑

四、辅导形式:

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划:

(一)常规工作:

1.综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。

2.利用各种宣传手段,普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等,让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识。

3.建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作。

4.学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师取得联系,以保证辅导的综合成效。

(二)开放时间:

周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17:30-18:30( 其它 时间的咨询辅导由学生另行预约)

(三)心理健康活动

三月份:

高血压的预防宣传讲座。

“没有你不行”七年级团体辅导活动。

四月份:

心理健康教育 黑板报 “我的底盘我做主”。

心理健康教育班会活动。

五月份:

教师解压心理健康讲座。

心理健康教育班会活动。

六月份:

“如何微笑面对中考”心理健康讲座—九年级。

《面对中考,我们微笑》期刊发放。

心理辅导站应在原有工作的基础上,真诚面对学生,扎实开展工作,争取在辅导面上略有扩大,在辅导成效上有所突破。

2023年心理咨询室工作计划3

为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况,特指定以下的工作计划:

一、工作目标

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际,确立我校的具体工作目标如下:了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的 人际交往 习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、 实施方案

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育。

2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。

3.关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。

4.尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。

5.面对全体学生与关注个别差异相结合;

6.预防和矫治相结合。

7.教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。

8.助人与自助相结合。

9、心理教育宣传和心理辅导相结合。

三、具体工作内容

1.继续做好学生日常的心理咨询服务。

2.继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。

3.开设心理辅导讲座。本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。

4.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。

5.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

四、具体时间安排

周一至周五:下午16:00--17:00。

2023年心理咨询室工作计划4

一、工作思想:

以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导,以江苏省教育厅《江苏省中小学心理健康教育实施意见》为工作导向。我校心理咨询室积极配合学校的工作,了解同学们的心理健康情况,并在全校同学中间开展了一系列有关心理健康教育的活动,积极宣传有关心理健康的知识。在新的一年工作中,我们心理咨询室将继续努力,推动学校心理健康工作向纵深发展,进一步更好的为广大师生服务。

初中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及 思维方式 的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。而他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和发展,他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法,直接影响着他们的为人处事的方式和方法。如何改变现存于中学生中的一些不良思想和行为,促使学生更加健康地发展和成长,是当今心理健康教育工作者迫切需要解决的重要课题。

二、工作目标:

新学期,我们的工作将紧紧围绕“构建三级心理防护网络,优化、提高我校学生的心理保健意识,培养学生的健全人格,提高全体学生的心理素质”的总体目标为向导,及时发现有困扰同学的心理问题,及时反馈同学们的心理情况,更好地推动学校开展学生心理思想工作,进一步做好新学期学生的心理健康教育工作,为学生的全面和可持续发展提供优质的心理健康教育服务及平台。

三、工作步骤:

1、加强心理防护网络建设

建设三级心理防护网络,第一级是指学校学生心理健康教育工作领导小组和学校心理咨询室,负责组织领导和协调督导全校心理健康教育工作的开展;第二级主要是以接受过心理学方面知识与技能培训的心育辅导员队伍为主,主要任务是协助建立学生心理档案,解决一般性的心理问题,在学校范围内大力开展心理健康教育工作;第三级即在班级推选一名认真负责、有爱心的班级心理委员,发挥信息员、宣传员与小小咨询员的作用,做好宣传普及心理健康知识工作,并开展“朋辈”辅导,及时发现身边同学心理问题、及时反馈,并每月向学校心理健康指导老师和心理咨询室递交一份心理委员月汇报表。通过心理防护网络的建设,实现“学生自助,生生互助,老师帮助,学校协助”的功能。

2、加强制度建设,规范心理健康辅导

认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度,规范各级各层的的职责任务。本学期尤其注意的是要将每周一节的心理辅导课排入每个年级每个班级的课表中,将心育课落到实处,从时间上加以保障。

3、运用多种形式,拓展心理健康教育 渠道

一是集体辅导与个体咨询相结合。心理健康教育应树立面向全体学生的基本理念,将集体辅导和个体咨询相结合,全体参与和个别对待相结合,使全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊情况得以解决。“集体辅导”引领全体学生积极发展,同时我们从尊重学生的个性差异出发,建立了个别疏导方式,以弥补“集体辅导”的不足。因此既要安排好相关心育教师做好心理咨询室值班工作,做好个体咨询记录,也要求心育教师定期开设心育辅导公开课,指导班主任老师开展班级心理团体辅导课。

二是心理健康教育与学校德育相结合。学校德育工作和心理健康教育的主要对象都是学生,它们共同服务于学生健康成长和个性的全面发展,服务于学校教育的总目标。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透,但又各有侧重,不能相互代替。

三是心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合,利用家长学校,向家长们传授心理健康教育的基本知识,为家长提供心理健康教育的相关服务,使家长们逐渐成为学生心理健康教育的一支重要力量,促进学生素质的全面提高,使学校素质教育得到横向发展。

4、开展心理健康教育的精品活动

心理健康教育是由一批精品活动构建的有血有肉的系统工程,绝非一个花架子,在运行过程中,我们要紧扣“优化学生心理品质”的主题,确立一批成熟的、教育效果明显的精品活动,如“系列团体心理训练”、“心理课本剧”、“心灵方舟”、“心理健康征文”、“心灵天使评比”、“珍爱生命,健康成长演讲比赛”等等。通过组织、实施这些精品活动,让心理健康观念深深根植在学生的心灵里,极大地促进学生心理的成熟,良好心理品质的形成和优化,对学生的学习生活和工作,产生广泛的积极影响,使大学生的心理健康水平不断提高。

5、推动心育科研,促进心理健康教育发展

动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来,通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、 经验 总结 、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视,逐步统一思想形成共识,为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础,积极倡导学习之风、 反思 之风、研究之风,让教师在实践中不断提高,再回到实践中去,反复循环,形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订,并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力,不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。

学校心理健康教育在今后的社会发展中,显得越来越重要,我们将把已有的成绩作为新的起点,为更广泛深入地开展心理健康教育,全面推动素质教育的进程而作出不懈的努力,真正实现让每一位师生的心灵充满阳光,为兵希中学的灿烂明天贡献一份力量。

2023年心理咨询室工作计划5

一、指导思想:

认真贯彻1+1行动的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,发挥1+1的优势,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、 教学方法 ,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏,做好学生的个体和团体辅导

2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平

4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。

5.做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

7.争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。

三、心理健康教育具体工作计划

(一)心理健康教育具体途径:

1、学生板块

课程设置:班级心理健康活动课(每周一次),参考课题

一年级:

1、我是小学生——学生角色意识培养

2、集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应

二年级:

1、自己的事情自己做——自立意识培养

2、兴趣是最好的老师——学习兴趣的培养

三年级:

1、与好习惯交朋友——良好学习习惯培养

2、定好学习时间表

四年级:

1、人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧

2、学会合作

3、学会感恩

4、让自己更快乐——情绪调节

五年级:

1、我的注意我做主——注意力培养

2、我是最棒的——自信心培养

3、认识自己的优缺点

4、亲吻考试焦虑——考试技巧培养

六年级:

1、我也曾失败过——应对挫折能力培养

2、什么是竞争

3、如何与他人沟通

4、爸爸妈妈和我

心理讲座

a、打开心灵的快乐频道

b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座

2、教师板块

开展心理健康教育座谈会

对教师进行情绪与压力团体培训,遵循教师自愿报名参加原则,情绪团体培训每周一次,持续五周;压力团体培训每周一次,持续六周,在学校团体辅导室进行。

开展心理健康教育示范课活动,教师互相观摩学习。

咨询室面向教师开放,让每位教师在其中得到身心放松。

3、家长板块

通过家长学校和家长会的形式,向家长传授心理健康知识和亲子教育方法

(二)心理咨询室工作计划

1、进一步将咨询室设计得更加科学合理,如室内布置,心理咨询室各项 规章制度 的制定等等。

2、心理咨询室开放时间:周一到周五中午12:30——1:20,下午16:30——17:30。心理咨询室面向全校师生开放。

(三)建立并整理好学生心理档案,完善学生心理档案制度

1、建立心理档案制度,拟订心理档案守则和借阅规定。配合心灵守望计划,做好学生的心理测试。。

2、收集个案记载和分析。

3、收集学生 日记 或优秀作品。

(四)做好心联小屋和网站以及市心理健康教育示范学校评比各项工作。

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